Noutăți

We understand by "Laboratory of Mathematics" in the broader sense, a structure and method for making the connection university-research-production. Learning mathematics at this stage appears as a social necessity, and education must meet this need to find methods and means to ensure the optimization of mathematics learning. Laboratory of mathematics must have this designation.

„Orice metodă pedagogică rezultă din întâlnirea mai multor factori şi, din acest punct de vedere, educaţia va rămâne mereu o artă: arta de a adapta, la o situaţie precisă, indicaţiile generale date de cărţile de metodologie.” (Gaston Mialaret ) Materialul prezentat reprezintă experienţele mele acumulate pe parcursul anilor trecuţi,tot ce am observat în cursul muncii mele de zi cu zi la catedră.Lumea noastră contemporană reprezintă o permanentă şi inedită provocare pentru educaţie.Existenţa fiecărui individ în parte, ca şi a întregii societăţi în ansamblul ei, capătă deci un ritm din ce în ce mai alert, devine tot mai marcată de necesitatea cunoaşterii rapide, complete şi corecte a realităţii înconjurătoare, pentru ca luarea deciziilor să fie făcută ferm, oportun şi competent. Aceasta duce inevitabil, la creşterea volumului de informaţii ce trebuie analizat, la necesitatea stocării şi prelucrării acesteia, deci la necesitatea utilizării calculatorului atât în viaţa de zi cu zi cât şi în procesul instructiv-educativ contemporan. Tehnologiile digitale nu trebuie să reprezinte o simplă adăugare în planul de învăţământ, ele trebuie să fie integrate deplin „în serviciul educaţiei” la toate nivelurile sistemului şcolar actual. Actorii educaţionali trebuie să fie formaţi pentru a face faţă schimbării, incertitudinii şi inovării. Complexitatea crescută a şcolilor şi mediilor de învăţare de astăzi sugerează nevoia realizării într-o nouă manieră a activităţilor educaţionale. De aceea lucrarea prezintă avantajele şi limitele utilizării TIC în procesul de învăţământ şi o analiză asupra eficienţei utilizării TIC în procesul instructiv-educativ.

Sumary-Role of matematics in high school physics exam preparation Baccalaureate exam preparation by insisting on the physical side of mathematics, problem solving and exerciţii.Reactualizarea math concepts they learned, and applied physics. Concentration in classes IX and X on fundamental areas of classical physics is justified as follows:There are areas whose applications in technical and everyday life are most commonly encountered;Are accessible areas both on the students understanding of scientific ideas on fundamental and experimental approach;There are areas known to students of previous classes and thus allow the cover any gaps in their previous learning and curricular standards and overcome achieving outstanding academic performance.Framework objectives Identifying data and mathematical and physical relations and their correlation depending on the context in which they were defined.